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斯瑪特

斯瑪特以兒童室內(nèi)課程+戶外品鑒+父母課堂+親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系，提升中國家庭藝術(shù)修養(yǎng)。其“藝術(shù)+學(xué)科”的課程設(shè)置，在豐富兒童藝術(shù)表達(dá)的同時激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)中國兒童真正的創(chuàng)造力。

斯瑪特兒童美術(shù)和平新興路中心

　　地址：和平區(qū)新興路萬科都市花園

　　聯(lián)系電話：13662111985 022-83133308

　　郵箱：tjhpxlcy@smart-art1.com

網(wǎng)址：http://www.tjsmart-art.com

　　不懂美術(shù)培訓(xùn)的家長，該怎么評價孩子的作品?

　　對于父母來說，多數(shù)情況下是這樣的：在孩子上完課后，常常不會關(guān)注孩子能學(xué)到什么，主要就是看孩子畫的作品。主要原因是因?yàn)椴糠旨议L是不去聽課的，因此判斷孩子這屆坑是否學(xué)到東西，就是看他們繪畫的作品。于是，“畫得像不像、畫得比別人好不好”等條件，自然就成了多數(shù)家長所追求的評判標(biāo)準(zhǔn)，但這是傳統(tǒng)美術(shù)所追求的教學(xué)目標(biāo)。

　　因此，可看到傳統(tǒng)兒童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示出來的作品，多是千篇一律，一張畫畫的一個人，永遠(yuǎn)就是兩只手，兩只腳，一個腦袋，不會是有三頭六臂。說到這里，筆者曾在美術(shù)培訓(xùn)加盟中心遇到過這樣一件事：在一次課堂上，孩子們學(xué)習(xí)畫彩虹，大部分的孩子都畫都是半圓形的彩虹，有一個孩子畫的是圓形的彩虹，老師問他為什么彩虹是圓形，他說我希望的彩虹能動起來，然后走進(jìn)我的夢里。

　　一般這種情況下，老師都會認(rèn)為孩子很有創(chuàng)意很獨(dú)特，給予正確的引導(dǎo)啟發(fā)。但這位孩子的家長卻認(rèn)為他畫的彩虹畫得不像，甚至認(rèn)為美術(shù)培訓(xùn)加盟分中心的老師有沒有好好教!貿(mào)然地評價孩子的繪畫作品的好壞，打擊了孩子的積極性，只會起到相反的作用。那么對于父母來說，如何評價孩子的作品呢?

　　不要用成人的觀念去看待作品，給予鼓勵肯定引導(dǎo)，畢竟孩子剛接觸藝術(shù)，他們腦海中沒有什么條條框框的約束，天馬行空的想象力正是他們最大的優(yōu)勢，家長應(yīng)當(dāng)保護(hù)他們的想象力與創(chuàng)造力;不用“像不像”、“好不好”的眼光看待兒童美術(shù)作品，對于孩子的想法給予尊重，尊重他們心中的想法。

　　斯瑪特秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國兒童內(nèi)在素養(yǎng);贏得了各位家長的好評。