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演播室搭建虛擬演播室方案建設價格傳統(tǒng)教學演播室中場景實際搭建較為繁雜，在實景制作、實景修改、不同欄目之間的實景更換等方面存在著很大的局限性；同時，搭建實景拍攝無法在背景中加入很多動感元素，使整體的元素看起來非常單一枯燥。 演播室分為 高中低三檔 適用于電視臺 企業(yè)中小學 演播系列 

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，網(wǎng)絡信息技術已席卷各個行業(yè)。新媒體技術的蔓延，讓曾經(jīng)遙不可及的電視臺系統(tǒng)輕松進入校園。校園電視臺不僅可以作為對內(nèi)對外交流最直觀便利的窗口，樹立學校自身形象，打造學校–教師–學生–家長互動的信息平臺，更能作為課堂的延伸，成為校園教育的一個環(huán)節(jié)。通過視頻節(jié)目的制作，可以培養(yǎng)學生的動手能力和溝通交流能力，達到素質教育的目的，同時也豐富了學校的校園生活。 
“數(shù)字化校園電視臺”可實現(xiàn)文字、音頻、視頻、課件等大量教學資源在校園任何場所任何時間進行點播、直播、廣播服務的功能，讓學生可以周六周末足不出去戶就可以在線上課，進行師生互動。 
校園電視臺將校園網(wǎng)、內(nèi)部有線電視網(wǎng)聯(lián)通，實現(xiàn)在各辦公室或教室內(nèi)的終端計算機上可以直接收看教學過程的現(xiàn)場直播，各教育頻道的實時節(jié)目，內(nèi)部視頻服務器上已錄制保存的節(jié)目，和校園電視臺播放設備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關節(jié)目，必要時還可實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)上直播相關節(jié)目。以期達到視頻教學資源高效傳輸，為教師學習提供較完善的信息網(wǎng)絡系統(tǒng)。

一、 演播室功能區(qū)劃分

虛擬區(qū)：用于播音員播音演講訪談及課程演講區(qū)域；（注：虛擬區(qū)域的場景可通過虛擬機進行實時任意替換自己想要場景） 
實景區(qū)：用于體現(xiàn)學校名稱LOGO播音主持的區(qū)域 
演播區(qū)：用于攝像師進行和拍攝節(jié)目的區(qū)域； 
播控區(qū)：用于導播人員在此區(qū)域通過專業(yè)的虛擬、導播、音頻等設備將多個信號進行切換、摳像、疊加字幕、疊加角標、后期編輯、推流直播等專業(yè)的制作，將豐富多彩的 界面呈現(xiàn)給觀眾或者節(jié)目的觀看者。

二、 校園電視臺組成

1、前期攝像機部分，可由松下、索尼、JVC、攝像機作為前端信號接入�？刹捎梅直媛蕿� UHD4K/60P信號或者HD高清/1080P，做為前期資源輸入輸出。 
2、音頻部分，由播音話筒及監(jiān)聽音箱耳機 調音臺組成，可直接將播音員（老師）的聲音直接采集進入調音臺，在進行輸出到虛擬機錄像機。 
3、中心制作系統(tǒng)、由核心的4K真三維虛擬系統(tǒng)、4K后期編輯系統(tǒng)、音頻延時系統(tǒng)及錄像機，來進行核心的 摳像場景合成及最終畫面輸出效果。 
4、燈光裝修系統(tǒng)。根據(jù)國家 廣電標準裝修標準進行施工搭建，所用材料均為防火標準，隔音材料達到35分貝以上。所系燈光考慮到節(jié)能環(huán)保的要求均使用LED柔光燈 壽命長耗能低，合理布局燈光讓。

三、 校園電視臺UHD4K摳像效果

四、 虛擬背景自由化

五、 視音頻系統(tǒng)廣播級處理質量

六、校園電視臺主要用途

攝像機配備獨立電池，記憶卡，三腳架、包、采訪話筒，可實現(xiàn)外出拍攝功能。外出拍攝的素材可上傳到后期制作系統(tǒng)進行剪輯，生成影片上傳、留存、刻盤、還可以上傳的資源平臺學生老師可進行點播觀看等應用

七、后期編輯及資源存儲上傳

對錄制好的視頻進行剪輯，增加片頭片尾，字幕疊加，文件輸出； 全中文操作界面，包括深層菜單全部中文，一目了然；
素材兼容性強，上手容易，模板化操作； 片頭片尾制作，特效包裝，圖像平面處理，視頻剪輯，音頻剪輯；
可生成不同格式的文件，如適合網(wǎng)絡傳播的mp4，適合電視臺播出的mpeg，適合留存交互的mov等等多種格式的文件，每種文件的分辨率和碼流大小可任意設置，以滿足不同的需求。

對編輯剪輯好的素材進行整合分類儲存，方便直接調用及觀看。適合中小型電臺、電視臺、校園、各類影視制作機構視音頻和圖片檔案的存儲管理。系統(tǒng)組成有存儲中心、服務器、基于IE瀏覽器的客戶終端，在客戶終端完成系統(tǒng)管理、文件上載、編目、搜索、下載等媒資管理功能。