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提供安全防護(hù)空氣壓力波系統(tǒng)外科監(jiān)護(hù)室應(yīng)用

由于我們用運動學(xué)和動力學(xué)參數(shù)評估操作任務(wù)，因此我們可以評估手運動功能，因此，本研究證實引導(dǎo)式教育可改善手功能，原因之一也許是運動學(xué)和動力學(xué)評估性高。臨床測試如Melburne單側(cè)上肢功能評估、上肢技巧功能評估，均總結(jié)了手功能的變化。

這也許可解釋為何既往臨床測試研究未能判別引導(dǎo)式教育對手功能的訓(xùn)練效應(yīng)，而且這些研究由于樣本小、訓(xùn)練時間短（每位孩子每周2小時）,以致于統(tǒng)計說服力不夠。成人中風(fēng)康復(fù)文獻(xiàn)表明提升干預(yù)強(qiáng)度可改善訓(xùn)練效果，解釋之一就是訓(xùn)練強(qiáng)度暫時影響了與神經(jīng)可塑性有關(guān)的生長因子的屬性。與既往研究相比，本研究樣本大，病例病情范圍大，且為隨機(jī)雙盲對照研究。不是每一個腦癱孩子都一樣的。病例間的病情程度、損害部位、類型和運動障礙性質(zhì)、智力功能、行為表現(xiàn)、既往訓(xùn)練史、心理因素、父母社會經(jīng)濟(jì)狀況都不一樣。為控制這些變量的影響，需要一個小樣本。大樣本也許要求入選患兒有相似的情況和腦癱程度，這就會降低結(jié)果的外部效度。另外，引導(dǎo)式教育的隨機(jī)研究表明50%父母不愿意自己的孩子被隨機(jī)，退出率為20%。隨機(jī)對照研究數(shù)據(jù)的水平被認(rèn)為是較差的。在本研究中，父母、兒童、訓(xùn)練師間有較高的依從性，父母和兒童間退出率極低。

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空氣波壓力綜合儀

技術(shù)參數(shù)：

（1）應(yīng)具有壓強(qiáng)指示，可以實時顯示壓力強(qiáng)度，允差±3Kpa。

（2）壓力設(shè)定范圍：10～25Kpa。

（3）氣囊內(nèi)的極限正壓應(yīng)不超過40Kpa，且超過2Kpa的持續(xù)時間應(yīng)不大于3min。

（4）設(shè)備應(yīng)具有過壓保護(hù)措施。

（5）時間設(shè)定范圍：1～99分鐘，允差±2%，大應(yīng)不大于±1min。

（6）初始充氣時間：≤60秒；

（7）噪聲≤60dB（A）